20142015第二学期英语科组活动简讯

 

2015312日,我科组由李文静和谢秀红老师分别上了一节阅读研讨课和如何记忆单词的微课。两位老师能精心做好准备,李老师能抓住初一学生的特点,很好地引导了学生进行阅读;谢老师通过英语单词的音和形之间关系的分析,深入浅出地把记忆单词的基本原理给学生进行了介绍。两节课都收到了明显的效果,也为我们的教学起了一些指导作用。

    

    

 

2015513日,科组长谢秀红老师和初一的两位备课组长参加了在虎外举行的东莞市中小学英语教学衔接的研讨活动。在活动中,我们听了由小学老师和初中老师上的read and write两节同课异构课。两节课都异常精彩,也突出了小学和初中的学习方式的不同,小学的课活泼生动,中学的课慢慢趋向理性学习的引导。最后,人教社初中英语编委之一张献臣专家对两节课进行了点评,并为我们作了题为关于阅读教学的一些新思考的报告,报告使我们茅塞顿开,为我们今后的教学起到了点拨作用。     

    2015514日,我科组由王学文主任和李小燕老师分别上了一节语法复习课和情景语法课。王主任的课突出了老师的主导作用,通过联系自己和学生的实际进行大量的语言输入,让学生感受语法规则,淡化了语法的讲解,学生在输出当中自然地掌握了本节课需掌握的语法;李小燕老师的课思路清晰,在情景中让学生逐步掌握新学的内容,巧妙的板书设计贯穿了整节课的学习,使得重点突出,便于学生理解和记忆。

 

      

 

2015528日,我科组胡凤宇老师进行了阅读课的优课录制。胡老师的课充分展示了她扎实的基本功和独到的教学智慧。胡老师善于引导学生进行阅读,注重保证学生的阅读时间,让学生真正地去读出信息,读懂文章,一改以往由老师讲,学生听的传统阅读课堂,给我们提供了阅读教学的学习范例。

201564日,我科组雷世强老师上了一节阅读研讨课。雷老师先从文章的文体入手,让学生了解一些常见的文体,再让学生进行阅读,在学生充分理解文章内容后,雷老师引导学生对文章中人物的性格特点进行分析,进而引发了人性的讨论,是一次别具一格的阅读研讨课。
  


 

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